4月19日-21日，由CDIO工程教育聯盟、全國地方高校卓越工程教育校企聯盟、新工科研究與實踐專家組主辦的“2019年CDIO工程教育聯盟年會暨一流本科背景下的高等工程教育革新與實踐研討會”于燕山大學隆重召開。我司董事長戴毅先生、總工程師丁振強先生、解決方案中心總監邱韶杰先生等應邀參加此次盛會。
20日上午，中國工程院院士李培根、天津大學新工科教育中心主任顧佩華、清華大學全球學校與學生評價研究中心主任史靜寰和燕山大學副校長趙永生等多位教育專家出席本次年會，并分別作了“數字智能時代的創新思維培養”、“從設計導向的CDIO-OBE到新工科建設：卓越工程教育實踐的探索與反思”、“全球化時代中國工科大學生學情研究報告”、“項目式教學——高階思維能力培養的最佳模式”的主題報告。
眾位專家針對新時代大學生創新思維、卓越工程教育、大學生學情及項目式高階思維能力等方面結合新時代發展實情進行深度剖析，現場氣氛熱烈非常。參會老師皆表示收獲滿滿，不枉此行，對相關內容有了愈加深刻的理解與感悟。“雙證融通”，助力學生成為社會、企業真正需要的人才。
下午在“平行主題報告一：人才培養模式創新”分會場，我司董事長戴毅先生分享訊方“十六年產教融合探索之路”專題報告，闡述訊方深耕產業與教育十余年實踐歷程，面對新時代產教融合的呼喚，公司也將繼續扎根產業，推進產業與教育的深度融合，聚焦產業工程師培養，為地方產業經濟輸送優質ICT人才。
訊方結合自身產教融合探索與實踐經歷，劃分了三個階段分別為：
第一階段（2003-2007年），理論占比高，課程學習中實操問題無法得到有效解決，訊方創造性將商業設備引入高校實訓環境，建設三位一體e-Bridge專業實訓室；
第二階段（2008-2010年），教師實際授課與企業需求不足以有效匹配，教材課程資源不完善，教學質量問題急待解決，訊方與高校合作開發精品課程、共建教學資源庫、每年定期舉行師資暑期研修班。
第三階段（2011-2016年），產教融合有了更深層次的需求，訊方與學校開展學院或專業共建、卓越工程師、現代學徒制等合作模式，全面深度參與學校專業人才培養及教研水平提升。
新時代下產教融合進入新的階段，亦是突破創新的重要節點。
訊方作為一家產教融合型企業，將積極響應國家戰略驅動與政策指導，依托深厚的產業根基，深刻剖析行業動態、技術發展、人才需求，通過研發整合教學產品與教學資源，為各高校提供全棧式教育服務方案，涵蓋專業設計、課程改革、師資提升、工程實訓、培訓認證、創新創業、競賽支撐、聯合科研、實習就業、學生服務、云上學習等方面。
訊方將凝心聚力聚焦產業工程師培養，通過雙師制計劃、精英特色班、卓越工程師2.0、現代學徒制、人才雙選會、華為ICT大賽、混合所有制與產業學院等多元合作模式，將產業資源引入高校人才培養，將高校技術研究成果轉化為產業應用，真正實現產教融合，助推地方產業經濟高水平發展。
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